Tous les ans, divers médias publient des classements des « meilleurs » lycées de France.

Sur les 3750 lycées français, l’ésaat se retrouve souvent classée assez favorablement mais la place de l’école varie beaucoup selon les critères parfois obscurs de ces marronniers médiatiques.

Pour commenter un peu ces classements, madame Vandenberghe, proviseur de l’école, a rédigé ce message à destination des parents d’élèves, une petite mise au point qui témoigne de la relative importance que l’école accorde à ces échos médiatiques.

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Mesdames et Messieurs les parents d’élèves,

​Lors des Journées portes ouvertes de l’école, les 24 et 25 mars 2023, les lycéennes et lycéens nous ont prouvé leur implication et leur dynamisme en étant nos meilleurs ambassadeurs.
Nous sommes fiers de nos élèves et vous pouvez également l’être en tant que parents.

Les résultats scolaires sont aussi à la hauteur du niveau des élèves et de la grande qualité et exigence de l’enseignement dispensé à l’ésaat.​

Ainsi, l’ésaat est en première position dans le classement régional 2023 La Voix du Nord des lycées d’enseignement général et technologique, à partir des données publiées par l’Éducation nationale (public et privé confondu) pour la seconde année consécutive.

Ce palmarès étant établi à partir des critères d’évaluation suivants :  le taux d’accès de la seconde au bac, la réussite à l’examen (BAC) , enfin le taux de mention. Chaque fois, sont prises en compte les valeurs brutes et les valeurs ajoutées. ​

Selon le classement 2023 de l’étudiant, l’ésaat est en 111^e position sur 2301 établissements classés nationalement et en 5^e position sur 97 établissements classés dans le département du Nord avec la note de 163/200. Cette note nous classe dans le groupe A nous qualifiant de « très bon lycée » parmi les 570 relevant de ce stade supérieur en France.

Ce classement repose sur 5 indicateurs :

– le taux de réussite au bac ;
– la valeur ajoutée (capacité à faire progresser les élèves) : différence entre le taux de réussite obtenu par le lycée en 2022 et celui que l’on pouvait attendre, compte tenu de l’origine sociale des élèves, de leur âge et de leurs résultats au diplôme national du brevet à l’issue du collège ;
– l’indice de stabilité : mesure la probabilité pour un élève de première d’obtenir son bac dans le même lycée ;
– le taux de mention au bac ​;
– la valeur ajoutée du taux de mention (capacité à faire briller les élèves) : différence entre le taux de mention obtenu par le lycée en 2022 et celui que l’on pouvait attendre, compte tenu de l’origine sociale des élèves, de leur âge et de leurs résultats au diplôme national du brevet.

Chaque lycée obtenant pour chacun de ces cinq critères une note sur 200.
Notre école fait donc partie des établissements qualifiés de «performants», qui accompagnent au mieux les élèves et les font mieux réussir à l’examen que des lycées comparables en région et au niveau national.
Je vous invite à prendre connaissance de la pièce jointe qui résume notre niveau de performance avec des indicateurs émanant du ministère de l’Éducation Nationale, étayant les classements 2023 ci-dessus cités.​
Nul doute que nous mettrons tout en œuvre pour maintenir ce même niveau de classement dans les années à venir , voire l’améliorer encore, avec l’implication de la communauté enseignante et éducative de l’école.

​Patricia VANDENBERGHE​
Proviseure de l’ésaat

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L’école est toujours satisfaite que son travail d’accompagnement soit valorisé dans la presse mais la direction et les équipes pédagogiques n’attendent pas ces publications pour se mobiliser dans l’accompagnement de leurs lycéennes et lycéens et de leur épanouissement dans les apprentissages.

En septembre, les étudiantes et étudiants de 3^e année de DN MADe Graphisme option Supports Connectés ont eu à réfléchir sur le support de l’affiche animée.

Les dispositifs appelés DOOH (Digital Out Of Home) accueillent dans les lieux passants (gares, métro…) de plus en plus de communications animées pour des expositions ou évènements. L’objectif était de pousser les étudiants à s’interroger sur le potentiel communiquant d’un dispositif animé mais muet.

Deux évènements leur étaient proposés : une exposition fictive sur l’art génératif ou un festival de cerfs-volants.

ai:art

Exposition fictive qu’on pourrait imaginer être organisée par la Gaîté Lyrique, un lieu parisien dédié aux cultures digitales, ai:art se proposerait de faire le tour d’un phénomène qui fait grand bruit actuellement dans les médias et parmi les développeurs de logiciel : l’art généré par ordinateur, les fameuses intelligences artificielles.
La mission pour les apprentis graphistes était donc de trouver un visuel qui synthétise fantasmes et réalité en s’appuyant ou non sur les outils disponibles (Dall-e, Craiyon, Midjourney…), de trouver un système d’identité visuelle et de le décliner sur des affiches verticales animées.

cerfs-volants

Le festival international des cerfs-volants de Berck-sur-mer propose tous les ans une semaine d’activités autour des engins mus par le vent. Les étudiants et étudiantes qui choisissaient ce thème devaient donc trouver un visuel animé qui incarne la poésie délicate et populaire de cet évènement de la côte d’Opale.

Les étudiants et étudiantes étaient aussi invités à décliner leur travail d’animation sur un support vidéo carré pour les réseaux sociaux (Instagram, Facebook…) et une page de site internet.
Un travail qui aura pris un semestre de travail à raison de 3H par semaine. L’ensemble des créations de la classe a fait l’objet d’un montage que vous pouvez aller voir sur la chaîne vimeo de l’école.

Des étudiantes et étudiants du DN MADe mention évènement ont conçu et réalisé un dispositif scénographique événementiel dans le cadre d’un cinquième partenariat avec le magasin Leroy Merlin de Neuville-en-Ferrain.

Le projet retenu cette année évoque la saisonnalité, l’amélioration de l’habitat, l’économie d’énergie, l’écologie,… au travers d’une référence au livre le «Petit prince» d’Antoine de Saint-Exupéry.

Le dispositif s’intitule «s’il te plaît mouton, dessine-moi une maison». Pour cette cinquième collaboration, les étudiants et étudiantes de 2^e année ont travaillé en équipe lors d’un Workshop et imaginé un dispositif créatif sélectionné par l’équipe événementielle du magasin.

Ce sont les étudiantes et étudiants de 1^ère année qui ont fabriqué et installé la vitrine.

Cette fois encore, le projet s’inscrit dans une démarche professionnalisante et une volonté d’immersion dans un travail concret et collectif. La vitrine est visible d’avril 2023 à septembre 2023 dans le sas d’entrée du magasin.

Étudiantes conceptrices du projet : Adèle SARDENT et Julie LAMBERT
Responsables construction et installation : Elsa FEYER et Eloïse MEGAL
Fabrication et installation : les conceptrices et l’ensemble des étudiants et étudiantes de 1^ère année de la mention DN MADe évènement
Encadrement pédagogique : Delphine BELY, Véronique GALOIS, Florence ZEIMERT, Moïse VINCENT et Gianni CAPPELLETTI.

Les étudiants et étudiantes de deuxième année de DN MADe Graphisme, parcours Supports Connectés ont été invités à réfléchir au générique d’une websérie fictive. Un exercice de motion design qui nécessite d’introduire en une dizaine de secondes l’univers et le thème d’une série documentaire.

Le choix leur était donné entre une série sur l’histoire des catastrophes naturelles (intitulée Katastr*ophes!) ou une série de portraits de brasseurs originaux (intitulée brewbrew) – à consommer évidemment avec modération.
Après une recherche d’identité visuelle et de petits storyboards indicatifs, ils et elles se sont appliqués à la réalisation d’un prototype animé et sonorisé dont le résultat est visible en ligne.

Un travail de pratique de projet qui aura pris une partie du premier trimestre à raison de 3 heures par semaine.

Le diplôme de DN MADe (Diplôme National des Métiers d’Arts et du Design) est accessible via Parcoursup depuis n’importe quelle formation de Baccalauréat ou équivalent.

Mais sa structure en trois ans suggère parfois que des étudiants et étudiantes se réorientent ou décident pour des raisons diverses de changer d’établissement.

L’ésaat propose pour celles et ceux qui voudraient intégrer un de ses 11 parcours de DN MADe en cours de formation une procédure spécifique.

Les candidatures sont alors étudiées au cas par cas et dans la limite des places disponibles.

Nous demandons aux étudiants et étudiantes de nous transmettre une lettre de motivation pour la filière de DN MADe souhaitée, les relevés de notes et ECTS de l’année en cours et de l’année précédente, ainsi qu’un dossier de travaux/portfolio ou un lien vers celui-ci.

Les demandes doivent nous parvenir avant le 10 mai de cette année.

Suivez le lien ci-dessous pour postuler.

Après deux années perturbées par les conditions sanitaires, nous revenons à des Portes Ouvertes en présentiel. Les Portes Ouvertes pour les sections post-bac (DN MADe et DSAA) se sont tenues les 3 & 4 février 2023 mais les Portes Ouvertes pour nos formations de Baccalauréat STD2A auront lieu fin mars.

Pré-bac : Baccalauréat SDT2A

Notre établissement ouvre ses portes au public les vendredi 24 mars et samedi 25 mars 2023 pour ses formations pré-bac.

Le vendredi 24 mars est réservé aux visites de collèges et visites collectives encadrées.

Le samedi 25 mars, l’école sera ouverte aux élèves, parents et familles, entre 9h et 17h pour découvrir nos formations et nos locaux. L’entrée se fait par l’avenue des Nations Unies à Roubaix, au 539. Le parking en face est à stationnement payant. Le métro Gare Jean Lebas ou la Gare SNCF sont à une centaine de mètres à pied.

Une pause déjeuner se tiendra entre 12h et 13h30, occasionnant une évacuation de l’école par le public.

Le formulaire d’inscription en seconde et première STD2A est disponible en suivant ce lien. N’hésitez pas à vous rendre sur la page du site pour les détails.

Si vous nous avez rendu visite, merci de répondre à un petit questionnaire pour que nous puissions connaitre votre ressenti et nous améliorer dans l’organisation de cet évènement.

Création de kits graphiques

Inspirées des kits pédagogiques proposés par le CNAP (« Série graphique » et « Le Ludographe »), nos élèves de Terminale STD2A ont réalisé des kits graphiques sur le thème du monde végétal.
Ces kits sont des dispositifs didactiques de sensibilisation au design graphique. Ils se présentent sous la forme de boîtes regroupant des éléments visuels, textes et images, à manipuler afin de développer son potentiel créatif.

Grâce aux kits, les élèves se sont essayés à la création graphique, de typographies et de visuels. Il en résulte une production modulaire de nombreuses affiches pour nos Journées Portes Ouvertes pré-bac, et autant de déclinaisons (flyer, badge, cartel, etc.).

Une expérience à apprécier lors des Journées Portes Ouvertes, sur le site et les réseaux de l’école.

Les inscriptions pour les quatre mentions de DSAA de l’ésaat (Espace, Graphisme, Produit et Mode & Textile) pour l’année scolaire 2023-2024 sont ouvertes.

Le Diplôme Supérieur d’Arts Appliqués est ouvert à tout étudiant ou étudiante provenant d’un DN MADe ou équivalent (niveau L3). Chaque DSAA à l’ésaat dispose de 12 places.

Suivez le lien ci-dessous pour accéder au formulaire en ligne qui vous permettra de postuler aux procédures d’admissibilité et d’admission.

Vous avez jusqu’au 7 mai 2023 pour remplir le formulaire.

Les résultats définitifs seront annoncés par courrier électronique à partir du 19 juin 2023.

Jeunes professionnelles, anciennes étudiantes de l’ésaat, Delphine Apers et Magali-Aude Dreux ont fondé leur propre studio de graphisme à Lille, le studio Disco.

L’équipe pédagogique de Graphisme les a invitées pour encadrer un workshop sur une semaine avec les étudiants et étudiantes de 3e année de DN MADe Graphisme en cette fin de premier semestre.

Elles ont choisi de les faire travailler sur une problématique de représentation de données sur le thème de la pomme de terre.

Chaque groupe avait comme objectif de représenter une recette à base du célèbre tubercule : Gnocchi, purée, poêlée sautée aux herbes, etc. Les quantités, les gestes, les durées de cuisson… ont fait l’objet d’expérimentations dans leur représentation ; la médiation et la mise en page ont été dirigées par les graphistes du studio Disco.

Le résultat de la semaine était la réalisation d’un petit fanzine collectif mis en page et finalisé par le collectif.

Le Challenge Léonard est un marathon créatif de deux jours permettant à 120 étudiantes et étudiants issus de formations culturelles et créatives de développer leur esprit d’entreprendre et leur créativité.
A l’initiative de Pépite Lille HDF et porté par l’Université de Lille, il concourt au développement des liens entre l’enseignement supérieur, la culture et le monde socio-économique.

Organisé au Lam (Lille Métropole Musée d’art moderne, d’art contemporain et d’art brut) de Villeneuve d’Ascq, le challenge s’est tenu cette année les 28 et 29 novembre. Pour sa cinquième édition, le thème proposé aux équipes trans-disciplinaires était “L’art dans la ville”.
Quelques étudiants et étudiantes des formations de DSAA de l’école y ont participé, encadrés par leurs enseignants et enseignantes. Voici une liste des projets primés :

Hotel Léon’art

Groupe de Romane Feret (DE) et Canelle Valeray (DG)
Exploitation d’un espace restaurant en attendant des travaux.
Un artiste va créer des œuvres mobiles et des œuvres sur le sol et les murs qui seront conservées par la suite.
Sensibiliser un public de 15 à 25 ans.
Promouvoir l’art auprès d’un public non averti.

Color collect : artcyclez vos déchets

Justine Adnot (DMT), Inès Jamet (DE), Elisa Dumont (DP)
Dispositif qui permet aux usagers de 3 lieux significatifs de participer à une collecte en vue de 3 créations d’œuvre d’art (pas d’œuvre d’art dans ces lieux pour l’instant).
Lieux : halle Wazemmes, stade Pierre Mauroy, euroteleport Roubaix.

Sens’évent – signal étique

Marion Raffin (DMT) et Manon Gironcel (DMT)
Campagne de communication visuelle et sensorielle par un parcours de silhouettes avec une signalétique d’un endroit de la ville vers le Lam pour faire venir une population qui ne vient pas habituellement au musée (les étudiants).
Choix d’un papier ensemencé pour l’affichage et donc biodégradable en fin de campagne de communication.
Objectifs : rendre les personnes curieuses grâce à des silhouettes sur des affiches et diffusion sur les réseaux sociaux pour susciter l’envie de les voir au Lam dans une salle dédiée, Instagram Lam, avec l’objectif d’un concours photos avec une remise de prix lors de vernissage..

Art recup

Noemie Pallut (DP)
Projet artistique qui permet aux habitants et acteurs économiques d’être acteurs culturels et écologiques et dynamiser les quartiers.
Créer des œuvres avec du matériel de récupération des acteurs économiques locaux. Œuvres exposées dans l’espace public

Psst, par ici …

Fleur Dubuis (DMT) et Léa Gauguier (DP)
Parcours hors des murs pour faire connaître l’art brut et contemporain – Partir de Lille, Villeneuve d’Ascq, Roubaix. Tous ces parcours convergent vers le LAM. En ville (flèches) au parc (balises), au musée (signalétique au sol)
Cible visée : étudiants
Signalétique qui part des endroits où les étudiants se trouvent (bars, gares, universités).

Dans le cadre d’une grande promotion nationale des formations de la Mode et du Luxe, l’Union des Industries du Textile et de l’Habillement a produit une vidéo de présentation des filières textile de l’ésaat.

Au menu de cette petite vidéo : une visite des ateliers, des lieux de conception et de travail et des ambiances studieuses avec des étudiantes en démarche de projet ou de fabrication.

Une jolie production vidéographique qui rend bien compte de l’ambiance des sections de l’école, les DN MADe Textile et le DSAA Mode et Textile.

Le site qui collectivise ces informations s’intitule SavoirpourFaire.fr

Une production vidéo JAYUS, Paris.