En septembre, les étudiantes et étudiants de 3^e année de DN MADe Graphisme option Supports Connectés ont eu à réfléchir sur le support de l’affiche animée.

Les dispositifs appelés DOOH (Digital Out Of Home) accueillent dans les lieux passants (gares, métro…) de plus en plus de communications animées pour des expositions ou évènements. L’objectif était de pousser les étudiants à s’interroger sur le potentiel communiquant d’un dispositif animé mais muet.

Deux évènements leur étaient proposés : une exposition fictive sur l’art génératif ou un festival de cerfs-volants.

ai:art

Exposition fictive qu’on pourrait imaginer être organisée par la Gaîté Lyrique, un lieu parisien dédié aux cultures digitales, ai:art se proposerait de faire le tour d’un phénomène qui fait grand bruit actuellement dans les médias et parmi les développeurs de logiciel : l’art généré par ordinateur, les fameuses intelligences artificielles.
La mission pour les apprentis graphistes était donc de trouver un visuel qui synthétise fantasmes et réalité en s’appuyant ou non sur les outils disponibles (Dall-e, Craiyon, Midjourney…), de trouver un système d’identité visuelle et de le décliner sur des affiches verticales animées.

cerfs-volants

Le festival international des cerfs-volants de Berck-sur-mer propose tous les ans une semaine d’activités autour des engins mus par le vent. Les étudiants et étudiantes qui choisissaient ce thème devaient donc trouver un visuel animé qui incarne la poésie délicate et populaire de cet évènement de la côte d’Opale.

Les étudiants et étudiantes étaient aussi invités à décliner leur travail d’animation sur un support vidéo carré pour les réseaux sociaux (Instagram, Facebook…) et une page de site internet.
Un travail qui aura pris un semestre de travail à raison de 3H par semaine. L’ensemble des créations de la classe a fait l’objet d’un montage que vous pouvez aller voir sur la chaîne vimeo de l’école.

Les étudiants et étudiantes de deuxième année de DN MADe Graphisme, parcours Supports Connectés ont été invités à réfléchir au générique d’une websérie fictive. Un exercice de motion design qui nécessite d’introduire en une dizaine de secondes l’univers et le thème d’une série documentaire.

Le choix leur était donné entre une série sur l’histoire des catastrophes naturelles (intitulée Katastr*ophes!) ou une série de portraits de brasseurs originaux (intitulée brewbrew) – à consommer évidemment avec modération.
Après une recherche d’identité visuelle et de petits storyboards indicatifs, ils et elles se sont appliqués à la réalisation d’un prototype animé et sonorisé dont le résultat est visible en ligne.

Un travail de pratique de projet qui aura pris une partie du premier trimestre à raison de 3 heures par semaine.

Pour commencer à réfléchir sur leur futur métier lié au design graphique, les étudiants et étudiantes de 1ère année de DN MADe Graphisme abordent les micro-projets pour mettre en avant leur créativité et leurs compétences techniques. La classe de DN MADe graphisme, option Supports Connectés et Éditions Multisupports a eu à concevoir une fiche métier par binômes lors du cours de professionnalisation.

L’objectif pour les étudiants est de proposer des visuels impactants et professionnels qui leur permettent d’acquérir une méthodologie de création de projet graphique, en passant par les étapes de choix et d’optimisation graphique liés à leur projet professionnel.

Les différents projets des étudiants et étudiantes de 1ère année de DN MADe graphisme, option Supports Connectés et Éditions Multisupports démontrent les variétés d’axes possibles en design graphique, à travers des expérimentations et des déclinaisons liées aux différents apprentissages rencontrés lors de leur première année.

A l’approche de leur stage, les étudiants et étudiantes de 2e année de DN MADe abordent les micro-projets pour mettre en avant leur créativité et leurs compétences techniques. La classe de DN MADe graphisme, option Supports Connectés et Éditions Multisupports a eu à concevoir l’identité visuelle d’une icône, d’un splash screen (écran d’introduction) ainsi que 3 onboardings (pages d’inscriptions) d’une application mobile sur le dérèglement climatique.

Clim’app, application mobile fictive, mais qui pourrait exister dans la lutte contre le dérèglement climatique, aborde la question de la didactique à travers la transmission, les avertissements sur la dangerosité des territoires liée au dérèglement climatique et la transition écologique à opérer.

L’ objectif, pour les étudiants, est de proposer des visuels impactants et professionnels qui leur permettent d’acquérir une méthodologie de création de projet graphique, passant par toutes les étapes de choix et d’optimisation graphique.

Les différents projets des étudiants et étudiantes de 2e année de DN MADe graphisme, option Supports Connectés et Éditions Multisupports démontrent les variétés d’axes possibles en design graphique, à travers des expérimentations et des déclinaisons liées aux différents apprentissages rencontrés lors de leur deuxième année.

Jeunes professionnelles, anciennes étudiantes de l’ésaat, Delphine Apers et Magali-Aude Dreux ont fondé leur propre studio de graphisme à Lille, le studio Disco.

L’équipe pédagogique de Graphisme les a invitées pour encadrer un workshop sur une semaine avec les étudiants et étudiantes de 3e année de DN MADe Graphisme en cette fin de premier semestre.

Elles ont choisi de les faire travailler sur une problématique de représentation de données sur le thème de la pomme de terre.

Chaque groupe avait comme objectif de représenter une recette à base du célèbre tubercule : Gnocchi, purée, poêlée sautée aux herbes, etc. Les quantités, les gestes, les durées de cuisson… ont fait l’objet d’expérimentations dans leur représentation ; la médiation et la mise en page ont été dirigées par les graphistes du studio Disco.

Le résultat de la semaine était la réalisation d’un petit fanzine collectif mis en page et finalisé par le collectif.

Quatre jours intenses de workshop pour les première année dnmade graphisme ! Léo Carbonnet, designer graphique et typographe, a demandé aux étudiants de modifier le dessin de polices de caractères de référence (Bodoni, Avenir, Univers, etc.) en intervenant sur un critère particulier comme la graisse, la largeur, les pleins et déliés ou les empattements, la difficulté consistant à obtenir sur l’ensemble des 26 glyphes une harmonie et une lisibilité suffisantes. À partir de ce nouvel alphabet les étudiants ont créé un poster présentant un pangramme* de leur conception.

Toutes les étapes de travail ont été réalisées à la main et au photocopieur ! Pas toujours évident de se passer de cet outil à tout faire mais le dessin et le montage traditionnel ont été un formidable moyen de comprendre ce qui constitue un caractère typographique et un véritable défi pour les étudiants pour régler correctement son texte dans la composition du poster.

Bravo pour la ténacité et la rigueur mise en œuvre par les binômes (associant les 2 parcours) pour cette recherche de qualité et à Léo Carbonnet qui a poussé l’ensemble du groupe vers l’excellence !

*Un pangramme est une phrase comportant toutes les lettres de l’alphabet.

https://leocarbon.net/

C’est à Amiens, dans les locaux de l’école Waide Somme/Image animée, qu’une partie de nos étudiants et étudiantes en deuxième année de DNMADE Graphisme_Supports connectés et DN MADe Cinéma d’animation, s’est retrouvée pour une semaine intensive de Workshop, organisée par les Rencontres Audiovisuelles de Lille, autour de la technique de “Video Mapping“.

Nos élèves, répartis en petits groupes avec des étudiant·es de l’école amiénoise, ont eu 5 jours pour réaliser une production animée, avec, pour support, une des maisons emblématiques du centre-ville : La Maison du Sagittaire.

Ces créations collectives seront projetées sur la façade de ce même bâtiment, lors de la clôture du “Vidéo Mapping Festival 2022“, du 20 au 22 octobre prochain.

Pour cette nouvelle rentrée, un workshop d’intégration réunissant les étudiants et étudiantes de 1ère et 2e année DN MADe Graphisme s’est déroulé autour de la saison « Les mots Voyageurs » à la Condition Publique de Roubaix. 

Ainsi, après avoir visité les expositions « Vacarme » et « Tisser-métisser » et réalisé de nombreuses photos, vidéos, interviews des visiteurs mais aussi rédigé des textes livrant leur ressenti propre, les étudiants ont produit dans la semaine des objets graphiques imprimés et numériques qui traduisent leur regard, leur perception de cet évènement.

La carte blanche proposée par notre partenaire La Condition Publique a permis aux étudiants du parcours Édition Multisupports de réaliser des compositions texte/image qui seront affichées sur le « mur agenda » à l’entrée de l’exposition « Vacarme » et à ceux du parcours Supports Connectés de produire des animations et articles pour le site internet de la Condition Publique, prochainement visibles dans l’onglet Magazine. 

Exercice classique d’apprentis graphistes, les étudiants et étudiantes de seconde année de DN MADe Graphisme, option Supports Connectés ont eu à concevoir le logotype d’une marque fictive de barre de céréales.

En premier lieu, les élèves ont dû trouver un nom pour leur marque fictive après une analyse des différents acteurs du domaine.
Ils ont ensuite mis au point un logotype, avec une version animée (avec Adobe Animate ou After Effects), en essayant de rendre leur proposition crédible et la plus professionnelle possible.

interface modulable

Pour finir, l’exercice a consisté à trouver une interface de site web « mobile first » (conçue en premier lieu pour une consultation sur téléphone) qui permettrait aux usagers de composer eux-mêmes les ingrédients de leur barre de céréales parmi un ensemble proposé.

L’objectif est toujours de préparer les étudiants et étudiantes à faire preuve d’inventivité et à développer des qualités professionnelles, techniques et créatives, de proposer des présentations convaincantes pour des projets parfois complètement fictifs.

Les secondes années de DN MADe sont partis en stage en entreprises depuis mi-avril, en espérant que les exercices réalisés en cours leur permettront d’aborder le milieu professionnel avec sérénité.

Les étudiants de première année en DN MADe Graphisme ont reçu commande du futur logotype du Collège Gayant de Douai.

Cet établissement est situé dans le quartier « Frais Marais », classé REP+ (Réseau d’Education Prioritaire renforcé) et propose des options et parcours variés :  option italien, section judo, hôtellerie, hygiène, alimentation, un restaurant d’application (SEGPA), une association sportive ,…

Cette commande est à l’initiative du principal du collège, Fortunato Vetri. Avec des membres de son équipe, Mme Lefebvre, Directrice de la SEGPA, Mme Paatzsch, Conseillère Principale d’Education et M. Boulon, Principal adjoint, ils sont venus rencontrer les étudiants en Graphisme et assister à la présentation des 11 projets de logotypes.

Les étudiants ont travaillé en équipe autour de valeurs-phares du collège : l’ouverture, la mobilité, le métissage, la simplicité ou le développement durable. Ce travail a été très apprécié par M. Vetri et son équipe. Ceux-ci doivent à présent choisir celui qui représentera l’identité visuelle de leur établissement.